Campanha por uma Educação Pública e Popular

S.O.S Educação na Zona Leste

2007-08-26T19:45:00.000-07:00

Nem a chuva e o tempo nublado ofuscaram o lançamento da Campanha por uma Educação Pública e Popular no Morro Santana, que ocorreu na Escola Porto Alegre. Celebrado conjuntamente com o Dia da Família, a manhã no dia 18 de Agosto foi marcada por atividades culturais, oficinas, intervenções artísticas que tiveram como objetivo trazer a tona os problemas da educação pública. A movimentação da comunidade escolar foi transmitida ao vivo pela rádio comunitária A Voz do Morro, que foi instalada na escola e operada pelos alunos. Todos os presentes também tiveram a possibilidade de se expressar através de um mural pintado no pátio interno da escola. No final da manhã houve a apresentação do grupo de dança gaúcha Filhos de Sepé, da Escola Marieta da Cunha que também participou do lançamento regional da campanha. O encerramento da atividade ficou por conta da intervenção teatral da Terreira da Tribo que apresentou pela primeira vez parte da performance do próximo espetáculo do grupo, cujo enredo é sobre a situação da educação pública.

A MESMA TURMA

2007-08-06T21:01:00.000-07:00

Por Ayrton Centeno

Há uma nova palavra na praça. Depois de flexibilizar, reengenharia, desregulamentar, empregabilidade e outras tantas expressões que, com seu véu de neutralidade, ocultam um sentido profundamente perverso para aqueles que sofrem as consequências da sua aplicação ao mundo real, surgiu agora uma nova pérola do glossário destes novos e, não obstante, tão velhos tempos. Seu nome é enturmação, módica contribuição do governo Yeda Choque de Gestão Crusius ao glossário neoliberal. Vamos enturmar, pessoal! Vejam – ouçam -- como soa simpático. Exala calor humano. Na comparação com as palavras citadas, não ostenta a frieza clean de aço escovado das demais. Evoca um sentimento de afetividade, de aproximação com o outro, de rompimento do casulo da individualidade, de encontro de finalidades comuns e de constituição do coletivo, da turma enfim.É ou não é?
A capacidade de atribuir um som ou, mais tarde, um signo para cada coisa, sentimento ou ação é elemento fundador da civilização humana. No balbuciar da humanidade, as primeiras palavras eram um esforço de fidelidade àquilo que designavam. Este intuito original perdeu-se no tempo. Hoje, palavras são armas que, muitas vezes, para sua maior eficácia, não devem guardar relação com aquilo que supostamente deveriam designar.
Liberdade, democracia, ética, cidadania, por exemplo, foram de tal modo flexibilizadas que qualquer pessoa, partido ou organização que encarne seus exatos opostos pode encher a boca com a altissonância de cada um dos termos. O que se pode constatar, em ditaduras – como mostrou a novilíngua forjada por George Orwell no seu romance 1984, uma distopia onde paz significa guerra e amor é igual a ódio -- ou democracias.
As palavras são tão importantes que se escolhe enturmação e não amontoamento. Ambas representam a mesma realidade mas enquanto a primeira a encobre de modo mais sutil e eficiente, a segunda expõe a sua essência. Enturmação, no fundo, significa fragmentação e evasão, o distanciamento dos professores da classe e dos alunos da escola.
As benesses da enturmação, como se sabe, serão recebidas pelas escolas públicas estaduais do Rio Grande do Sul. São 2,6 mil classes que poderão ser extintas e seus remanescentes enturmados. Os grupos serão fundidos em turmas de até 50 alunos. Isto inclui até mesmo turmas de séries diferentes na mesma sala aos cuidados de apenas um professor...Diante do pasmo de especialistas em educação, a Secretaria de Educação/RS elencou as vantagens da mudança: “redução de professores não-concursados, racionalização de recursos humanos e economia aos cofres públicos”, conforme Zero Hora (30/07/2007). Nota-se que, as três vantagens não são de ordem educativa mas exclusivamente econômico/financeira. Em outros termos, a Secretaria que deveria defender com unhas e dentes a qualidade da educação, simplesmente promove uma intervenção de altíssimo risco, atuando, não só na prática mas no discurso, como se fosse não a pasta da Educação mas a da Fazenda...
Ficaria por isso mesmo, com esta enturmação dos interesses superiores da Fazenda com as tarefas inferiores da Educação, se a secretária da Educação, Mariza Abreu, não viesse, ao mesmo jornal, dois dias depois, enriquecer a resposta e agregar, enfim, uma “vantagem” pedagógica à transformação proposta. Ela acha que a inflação das turmas (desde que não sejam “muito grandes” mas com o “número adequado”) poderá melhorar a qualidade do ensino! Um dos estímulos para esta conquista seria que “a aprendizagem ocorre na relação dos alunos entre si e não apenas na relação de cada um com o professor”. Ou seja, mais alunos, mais interrelação, mais aprendizado. Perfeito. É a chave para abrir uma nova etapa da Educação no Estado, no país e no mundo.
Com esta o lema Revolução na Educação acaba de ser arrebatado das mãos da dupla Alceu Collares e Neusa Canabarro para aninhar-se no colo da secretária.
Zero Hora trata com naturalidade esta declaração de uma secretária de Estado cujo conteúdo é ofensivo à inteligência de alunos, pais e professores. Deveria ser ofensivo também à inteligência dos jornalistas. E a dos leitores, aos quais, ao menos teoricamente, deveria servir. Não houve um mísero editorial sobre o assunto. Compreende-se. É um tema menor. Diz respeito a apenas 1,3 milhão de alunos e algumas centenas de milhares de pais, professores e funcionários. Perdeu-se uma oportunidade de explicar pedagogicamente para leitores e eleitores como o termo choque de gestão se materializa de forma perversa na vida das pessoas.
Seria estranho se não se soubesse para que lado rufam os tambores de Zero Hora. E não se soubesse da existência de uma precedente enturmação entre as idéias e os ideais da mídia hegemônica e de tão chocante gestão.

(04/08/2007)

EDUCAÇÃO: Jovens nas ruas por acesso à universidade

2007-07-31T22:12:00.000-07:00

por cleber — Última modificação 28/06/2006 14:38

No Rio Grande do Sul, juventude de movimentos socias se une na luta por ensino público superior

Daniel Cassol
de Porto Alegre (RS)

A luta pelo acesso à universidade pública levou, nas últimas semanas, centenas de jovens gaúchos a se mobilizar, em Alegrete, Santa Cruz do Sul e Porto Alegre. As manifestações foram organizadas pelo Levante Popular da Juventude, nome dado à primeira experiência de organização conjunta entre setores da juventude de movimentos sociais do campo e da cidade. Inspirados em Ernesto Che Guevara - “a universidade deve se pintar de negro, de mulato, de operário, de camponês” -, os jovens aderiram à manifestação que defendia a proposta de universidade pública e popular. “Não basta que a periferia entre na universidade, é preciso que a periferia dirija a universidade. Não basta a universidade ir para o campo, ela deve ser construída pelo campo”, dizia o material de divulgação elaborado pelo Levante da Juventude. As mobilizações ocorreram dia 6 em Alegrete, dia 8 em Porto Alegre e dia 14 em Santa Cruz do Sul.
Entre reivindicações como cotas étnicas e sociais e melhorias na rede básica do ensino, o Levante da Juventude defende que a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) aumente seu número de vagas e crie unidades no interior do Estado e na periferia de Porto Alegre. “Além de dispor de poucas vagas, a juventude de periferia não tem condições básicas para freqüentar uma escola. Não tem comida, transporte, casa para morar. Nós estamos aqui para reivindicar a ampliação da universidade e que ela possa ir para onde está o povo, que ela tenha a cara do povo”, explicou Cláudia Camatti, militante do Movimento dos Trabalhadores Desempregados (MTD). “Algumas pessoas dizem que a universidade está afastada da sociedade. Não, a universidade reproduz um tipo de sociedade que é essa, uma sociedade em que poucos dominam a maioria”, argumentou Vicente Ribeiro, da coordenação do Diretório Central dos Estudantes da UFRGS.
De acordo com o Ministério da Educação, em 2003 apenas 9% dos jovens brasileiros de 18 a 24 anos freqüentavam uma universidade. Para dificultar a situação, as instituições privadas respondiam por 71,8% das vagas oferecidas no ensino superior. No caso da UFRGS, o último vestibular teve mais de 40 mil candidatos, que disputaram pouco mais de quatro mil vagas.

CONSCIENTIZAÇÃO DAS TRIBOS

Partindo dessa realidade e em torno da luta pela universidade pública e popular, o Levante da Juventude conseguiu reunir jovens indígenas, negros, camponeses, integrantes dos movimentos sociais, pastorais e do movimento estudantil tanto universitário quanto secundarista, além de estudantes de escolas públicas, cursinhos populares e grupos culturais da periferia de Porto Alegre.
Gleisa Campigotto, militante do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), explica que o trabalho de mobilização começou junto aos movimentos organizados, nas escolas públicas de Porto Alegre e nos grupos culturais da periferia. “A maneira que encontramos de chegar aos jovens das periferias foi nas escolas públicas. Nas salas de aula, quando explicamos nossa proposta sobre universidade, eles ficaram bastante empolgados”, diz. Para Gleisa, a juventude hoje se organiza em tribos, e é a partir delas que deve começar a conscientização. O tema da educação, segundo Gleisa, tem um forte potencial mobilizador: “Quando entramos na UFRGS durante a mobilização, vimos que a universidade é um direito nosso. Há uma minoria lá dentro, quase não se vê negros, camponeses nem gente da periferia”.
Militante do MTD, Elenilso Portella aponta outros temas que também mobilizam a juventude: “Depende muito do local. Em alguns lugares, o que mobiliza é a cultura. Em outros, é a educação. Por isso não podemos ter um tema só, mas vários temas centrais, como trabalho, educação, esporte, moradia e lazer e cultura. Essas são as questões mais centrais, que podem unificar a juventude”.
O desafio, porém, é encontrar uma maneira de organizar a juventude para a luta, diz Portella. “A juventude não está desorganizada porque quer, mas porque é alvo do sistema capitalista. O jovem precisa de outra pessoa, gosta de viver em grupos, e aí os movimentos sociais podem entrar, pautando a organização da juventude para lutar”, afirma. Portella também esclarece que os jovens das grandes cidades se identificam com a luta dos movimentos sociais, embora ainda haja uma distância entre se identificar e agir. “É aí que entra a metodologia para fazer a juventude lutar, esse é o grande desafio. Os jovens percebem que estão sendo explorados, percebem as contradições, mas entre perceber e fazer, há uma certa distância”, conclui ele.
As mobilizações foram construídas por dezenas de jovens e por isso tiveram a cara deles. Faixas desenhadas por grafiteiros, gritos e canções de luta próprios da geração, muita música e arte. (Colaborou Raquel Casiraghi)

http://www.brasildefato.com.br/v01/impresso/anteriores/173/nacional/materia.2006-06-28.3434035999

PROTESTO EM FRENTE A CRE

2007-07-22T06:25:00.000-07:00

Segurando vassouras, cartazes de protesto, ao som de batidas de panelas, professores, alunos e pais da Escola Porto Alegre se instalaram em frente ao prédio da Coordenadoria Regional de Educação (CRE) de Porto Alegre, na manhã do dia 17 de julho. Indignados com a falta de condições mínimas de ensino, a comunidade escolar desta instituição resolveu fazer um dia de protesto, paralisando a escola e trazendo suas reivindicações até o órgão governamental responsável. Segundo as professores da escola esta atitude foi tomada depois de sucessivos contatos frustrados com a Secretaria de Educação, a qual não tomou nenhuma providência no sentido de atender as demandas da escola.
A Escola Estadual Porto Alegre, localizada no Morro Santana, vem a anos sofrendo com inúmeras carências de infra-estrutura e recursos básicos. A biblioteca da escola está interditada a mais de 4 anos, pois está na iminência de desabamento, uma das paredes da sala está cortada por uma rachadura, através da qual é possível observar os fundos da escola, tamanha sua espessura. No entanto este quadro de precariedade se agravou nos últimos meses com a não renovação dos contratos dos funcionários que faziam a limpeza da escola e a merenda. A partir de então professores, alunos e pais começaram a se organizar para assumir estas tarefas. De acordo com Reno, aluno da sexta série, presente na manifestação, as aulas tinham que terminar mais cedo para que os alunos e professores realizassem a limpeza das salas e das áreas de circulação da escola.
Depois de meses improvisando soluções e sem perspectivas de resolução destes problemas, a comunidade escolar resolveu parar de desempenhar estas tarefas que não lhe cabiam e vinham prejudicando a função pedagógica da instituição, objetivo final de qualquer escola. Valéria Espíndola sindicalista do 38º Núcleo do CEPERS, também presente na manifestação, disse que tais problemas não são um privilégio da Escola Porto Alegre, pois a falta de condições de ensino abrange a maior parte das escolas públicas do Estado.
O protesto em frente à CRE foi a forma encontrada pela comunidade da Escola Porto Alegre se fazer ouvida pela SEC. Às 10h30 uma comissão de representantes da escola e pais foi recebida pela direção da CRE, enquanto os outros manifestantes permaneciam batucando em latas e cantando. No final da manhã a comissão desceu até a entrada do prédio para relatar o saldo da reunião, na qual a CRE se disse “surpresa” com a situação da escola, apesar de tais demandas já terem sido apresentadas ao governo inúmeras vezes pela direção da escola. Os representantes do Estado prometeram enviar até o dia 1º de Agosto funcionários para resolver o problema da limpeza e da merenda. Os manifestantes comemoraram a conquista, mas anunciaram que se o prazo não for cumprido, no dia seguinte estarão de volta. O ato foi encerrado com o grito “O povo unido jamais será vencido”

LANÇAMENTO DA CAMPANHA

2007-07-19T13:34:00.000-07:00

LEVANTE DA JUVENTUDE LANÇA CAMPANHA NO INTERIOR DO ESTADO

No dia 07 de julho, sábado, foi lançada estadualmente, durante a 3¤ Feira de Econimia Solídária do Mercosul, em Santa Maria, a Campanha Por Uma Educação Pública e Popular.O lançamento foi feito durante o ato cultural da Feira que contou com a presença de diversos artistas.O Levante Popular da Juventude esteve reunido durante este final de semana para discutir e planejar os próximos passos da campanha, que foi bem recebida pelos participantes da Feira.

Confira a cobertura da Feira pelo Site da Rede Abraço

http://redeabraco.org/rede/index.html